СМИ для Одессы

Люди Опыт

Агенты изменений в школах: опыт участников Навчай для України

4
0
0

Несколько месяцев назад мы писали о наборе участников для программы «Навчай для України» (Teach for Ukraine), в рамках которой молодые специалисты согласились на два года переехать в небольшие города и села, чтобы развивать и мотивировать детей, помогать им раскрывать свои способности и верить в себя. Всего в проекте принимают участие 16 активистов и школы трех областей. Среди них и Одесская.
Украинский проект входит в международную сеть Teach For All, объединяющую 48 страны. В каждой из них агенты изменений в школах в дальнейшем стали агентами изменений систем образования в своих странах.

На днях участники программы поделились своими впечатлениями от первого семестра работы школах Одесской области.

Ярослав

Ярослав Переходько

Историк по специальности, преподает историю и право в селе Первомайском. Перед тем, как присоединиться к команде «Навчай для України», был исследователем в Центре изучения демократии при Немецко-польско-украинском обществе.

О балансе. Моей ошибкой стало то, что я относился к детям, как к своим маленьким копиям – уже взрослым людям с определенным багажом знаний. Переломный момент наступил, когда я задал им сложное домашнее задание о том, почему католическая Франция присоединилась к протестантам в Тридцатилетней войне к определенному дедлайну. Но никто не принес задание к установленному сроку, но не потому что не успели – они просто не знали слова «дедлайн». Я относился к школьникам, как к себе и даже не мог предположить, что они не знают этого слова.

Презентация

После этого я начал вести себя иначе. Например, на один из уроков по предмету истории государства и права я принес игровые кубики. Вместо того, чтобы разбирать сложные кейсы, мы играли в игру и придумывали истории. И в учебном процессе это оказалось более эффективным. Детям не хватает детства – тут очень важно найти баланс в школе.

Ольга

Ольга Коваль

В село Первомайское переехала из Киева. Перед тем, как присоединиться к проекту, работала в Британской международной школе в Украине. До этого несколько лет преподавала английский и бизнес-английский на курсах «Green Forest», «Yappi».

Использовать, не запрещать. Все мои коллеги были шокированы моим решением принять участие в этом проекте. Но я твердо решила это сделать, поскольку еще в студенческое время много думала о качестве среднего образования. Однажды я работала вместе с группой среднего возраста, в которой все в школе учили английский, но спустя двадцать или тридцать лет, никто не мог вспомнить даже правила чтения. Это меня очень поразило тогда. При этом, когда я пошла в международную школу я была шокирована тем, что детям может быть интересно в школе, что это не тюрьма для них.

Презентация

В сельской школе мне хотелось, чтобы детям было также интересно. Но первым делом в своей работе я столкнулась с тем, что телефоны для школьников гораздо интереснее, чем мои уроки. Я решила использовать это в образовательных целях и порекомендовала несколько программ, которые в игровой форме обучали новым словам. Это помогло и моим коллегам – дети стали меньше пользоваться гаджетами на других уроках, чтобы заряда хватило до последних занятий английским.
Мы всегда стараемся использовать современные возможности. Например, не просто учим достопримечательности Лондона, а устраиваем виртуальную экскурсию. Не запрещать, а интересно и полезно использовать гаджеты помогло улучшить понимание между нами. 

Анастасия

Анастасия Беляева

Культуролог из КНУ им. Т. Шевченко, преподает украинскую литературу в Теплодаре. Перед тем, как присоединиться к программе, проходила стажировку в Представительстве фонда имени Генриха Белля в Украине в направлении развития демократии.

О доверии. В университете я увлеклась возможностями онлайн-образования. Я родом из Херсонской области и на последнем курсе, приехав домой, решила рассказать о нем в своей школе. Как оказалось, там никто не знал о нем и не использовал его возможности. Тогда я узнала о программе «Навчай для України» и решила принять в ней участие, чтобы рассказать о современных возможностям и другим детям. Первый семестр оказался больше ознакомительный и адаптационный. Но уже со второго полугодия и дети, и учителя, и участники проекта понимают, как лучше и эффективней всего взаимодействовать. Но уже в первые дни я поняла одно – с детьми надо быть осторожными и выполнять все свои обещания, чтобы сохранить доверие. В начале учебного года я пообещала через две недели выучить имена всех моих учеников, но запомнила не всех. Это их заметно огорчило и мне пришлось постараться поскорее исправить эту ситуацию, чтобы заработать доверие.


Источник иллюстраций: Odessa.Pub, Навчай для України.

Комментарии (0)

Чтобы оставить комментарий, необходимо авторизироваться

Самое

обсуждаемое популярное читаемое